Enseignement
+ Activités langagières
+ CECR et Portfolio
+ Echanges
+ Examens
+ Formation et Concours
+ Programmes
+ Projets
+ Ressources
+ e-teachers

L'anglais dans l'académie


Tice
+ Bibliographie
+ Equipement
+ Formations
+ Liens utiles
+ Logiciels
+ Projets
+ Validation des compétences
+ e-learning et FAD

Officiels

Recherche





Lettre d'information
Pour avoir des nouvelles de ce site, inscrivez-vous à notre Newsletter.
S'abonner
Se désabonner
4 Abonnés

Webmaster - Infos
Ecrire à Webmestre  Webmestre
Ajouter aux favoris  Favoris
Recommander ce site à un ami  Recommander
Version mobile   Version mobile

Visites

   visiteurs

   visiteurs en ligne


CECR Chapitres 3.2 - 3.3: Niveaux communs de compétences
Echelle globale et Grille pour l'auto-évaluation (p. 25-26)
cecr chapitre 3.2 et 3.3 - Niveaux communs de compétences

Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues du Conseil de l'Europe

Chapitres 3.2 et 3.3

NIVEAUX COMMUNS DE COMPETENCES

Echelle globale (tableau n°1 p. 25) et Grille pour l'auto-évaluation (Tableau n°2 p.26)


Ce tableau correspond à la version en ligne ou à la version papier publiée aux Editions Didier (2005) du CECR p. 25-26

  • Cliquez sur un niveau en vert pour ouvrir les descripteurs correspondant à l'échelle globale
  • Cliquez sur une compétence langagière en bleu pour ouvrir les descripteurs pour l'auto-évaluation par niveau


A
Utilisateur élémentaire
B
Utilisateur indépendant
C
Utlisateur expérimenté

Echelle
globale

(p. 25)

A1

Introductif
ou
découverte

A2

Intermédiaire
ou
de survie
B1

Niveau seuil

B2

Avancé
ou
indépendant

C1

Autonome

C2

Maîtrise

Grille pour
l'auto-évaluation

(p.26)

Ecouter
Ecouter
Ecouter
Ecouter
Ecouter
Ecouter
Lire
Lire
Lire
Lire
Lire
Lire
Prendre part à une conversation
Prendre part à une conversation
Prendre part à une conversation
Prendre part à une conversation
Prendre part à une conversation
Prendre part à une conversation
S'exprimer oralement en continu
S'exprimer oralement en continu
S'exprimer oralement en continu
S'exprimer oralement en continu
S'exprimer oralement en continu
S'exprimer oralement en continu
Ecrire
Ecrire
Ecrire
Ecrire
Ecrire
Ecrire

Spécial : réforme du lycée 2010
- Jusqu'au 12 mars 2010: Consultation nationale sur les projets de programme en 2de sur EDUSCOL

- Février 2010: Mot de l'I.P.R au sujet de la consultation. 

- BO spécial n°1 du 04/02/2010:Langue vivante au lycée d'enseignement général et technologique

- Expérimentation des groupes de compétence
 Lycée Nord-AtlantiqueLycée Schoelcher -- Collèges

Séances et séquences d'ailleurs

Short Cuts


Podcasts et Audio News (rss)

Nouvelles (rss)

Radios Live

Radios de la Caraïbe:

BBC Caribbean

Winn FM - St Kitts

VOB 92.9 Fm - Barbados

Radios australiennes:

ABC News

Radio Australia

4BC

Radios britanniques:

BBC London - BBC 7

BBC News

Radios américaines:

NPR

VOA News


et bien plus encore sur PenguinRadio.com


Sondage
Quel type de matériel utilisez-vous le plus régulièrement en cours?
 
retroprojecteur
ordinateur portable + vidéo-projecteur
salle informatique ou multimedia
lecteurs mp3, baladeurs numériques
Aucun
Plus de 2
Résultats

^ Haut ^

Directeur de Publication: Fily Kouadio, IA-IPR

Webmestre: Laurence Bernard

Nous ne sommes pas responsables du contenu des liens externes


  Site créé avec GuppY v4.5.19 © 2004-2005 - Licence Libre CeCILL

Document généré en 0.07 seconde