Proposition de ressources suite aux évènements terroristes survenus en France du 7 au 9 janvier 2015. L'attaque contre "Charlie Hebdo" et le supermarché kasher, l'élan de soutien et de  solidarité internationale ont laissé des images de douleur et d'espoir.


Sur les sites institutionnels et pédagogiques:

• Eduscol a mis en ligne un dossier spécial "Liberté de conscience, liberté  d'expression, outils  pédagogiques pour réfléchir avec les élèves". Ce dossier aborde les questions suivantes: comment parler d'un drame de l'actualité aux élèves, aborder les principes fondateurs de la République à l'école primaire, construire la réflexion et organiser le débat au collège et au lycée.  (ressources en français)

• Le Clemi propose une sélection de ressources en ligne (en français). Le Clemi rapelle en introduction à ce dossier que "l’éducation des jeunes aux médias et à l’information  s’impose comme  un enseignement au pluralisme, à la liberté d’opinion et au respect du débat démocratique. C’est un enjeu de citoyenneté majeur. " Sur cette page, hommage à Charb, sélection de ressources pédagogiques sur le thème de la caricature, sitographie, et plus.

• Au Café Pédagogique du 9 janvier rubrique " Langues vivantes - anglais" : activité sur le discours de Roosevelt sur "The 4 Freedom", liens vers la réaction de John Kerry et du journal The Guardian

• Sur Absolutenglish, un album "je suis Charlie" qui rassemble plus de 120 unes de la presse écrite britannique et américaine du 8 au 12 janvier 2015.

On pourra proposer aux élèves une fiche d'activités sur les titres de unes comme celle proposée au téléchargement ici: "Headlines; Types and Techniques Worksheet". Cette fiche en 2 pages présente et illustre les types et techniques de titres de la presse anglophone. La 2ème page est une fiche à compléter que les élèves utiliseront en compréhension de l'écrit (relever des titres et techniques à partir d'un corpus) ou en expression écrite (rédiger des titres de unes). Cette fiche peut être utilisée pour tout corpus ou événement médiatique en langue anglaise.

• La clé des langues (anglais), dans la rubrique "Press - Key Story", 13 January 2015 - Charlie Hebdo international release publie des extraits de la presse internationale en réaction à la diffusion le 13 janvier de la couverture du premier Charlie Hebdo à paraitre après les événements ce 14 janvier 2014.

• Sur RESCOL la page spéciale  " Charlie Hebdo shootings" répertorie déjà de nombreuses ressources pour les professeurs d'anglais (articles, vidéos, cartoons, worksheets, etc.) mais aussi des ressources en français.

• Dans le n° 159 du mensuel anglais au Café Pédagogique, Christine Reymond propose cet article de blog "Je Suis Charlie et Ahmed: Teaching and Learning About the Charlie Hebdo Attacks"

Sur les sites d'actualité

• BBC dossier "As it happened : Charlie Hebdo Attack": couverture multi-média sur le site web de la chaine d'information britannique

• CNN coverage: Terror in Paris: couverture  multi-média sur le site web de la chaine d'information américaine.

• #JeSuisCharlie hashtag  "one of the most popular in Twitter history":  article du Telegraph sur l'un des événements les plus twittés dans l'histoire du réseau social, pour entamer le débat sur le pouvoir des réseaux sociaux par exemple: le monde entier sur Twitter est Charlie.