C'est lors du colloque Cyber-Langues 2009 à Reims que Manuel Frau, professeur d'espagnol à l'université de Toulouse II- Le Mirail nous a présenté MonLabo, une application de type magnétophone audio comparatif qui transforme votre ordinateur en un laboratoire bi-piste.


Cette application a été créée par Manuel Frau et Jacques Aguila, concepteur multimédia. Elle est disponible depuis le 11 septembre 2009 sur la plateforme Moodle de l'Université de Toulouse II- Le Mirail pour tout enseignant désirant la tester et l'utiliser avec ses élèves.




Cet outil nomade se compose de deux dossiers:

1-  Le répertoire "Consoleprof", qui permet à l'enseignant de transformer des fichiers/exercices .mp3 ou .wav au format .cst (seul l'enseignant doit dipsoser de cette console, les élèves ne doivent pas être en possession du Répertoire "Consoleprof")

2-  Le répertoire "MonLabo" est destiné aux élèves.  L'enseignant le possède également, pour écouter le travail des élèves par exemple et plus simplement pour être en possession de la version utilisée par l'élève.
 C'est MonLabo qui permet  aux élèves d'ouvrir les fichiers audio créés et proposés par l'enseignant et d'enregistrer leur propre production par rapport au modèle. L'interface de la console MonLabo est celle d'un simple magnétophone, elle est très facile à manipuler. De même, la console prof qui permet l'encodage des fichiers .mp3 ou .wav en fichiers .cst se présente sous une interface simple, accessible à tous.

MonLabo est gratuit et disponible au téléchargement pour les enseignants disposant d'une adresse académique, il suffit de laisser votre nom, email et nom d'établissement pour recevoir le lien d'accès au téléchargement des deux applications.

Le professeur utilise la console prof pour encoder un fichier .mp3/.wav en .cst. Il transmet ce fichier/cours .cst  aux élèves qui le placent dans leur dossier "playlist" de "MonLabo".

 L'élève ouvre "MonLabo" et accède aisément aux exercices et aux fonctions de magnétophone pour écouter le modèle et s'enregistrer dans les phases de silence. Il peut sauvegarder son travail enregistré, pour retravailler plus tard, modifier en se ré-enregistrant. Il peut soumettre son travail à l'enseignant en lui faisant parvenir son fichier .cst créé automatiquement grâce à la fonction "sauvegarde" de MonLabo.

Une présentation complète de MonLabo (historique, caractéristiques, utilisation de la console prof, utilisation de MonLabo par l'apprenant, aspect didactique, contact, téléchargement, mode d'emploi) est disponible sur la plateforme Moodle de Toulouse Le Mirail.


Accéder à MonLabo sur Le Site de l'Université de Toulouse II- Le Mirail (plateforme Moodle)



Pour obtenir le lien vers la page de téléchargement, il vous est demandé de compléter le formulaire dans la partie "enregistrement et téléchargement" . Attention, seuls les enseignants peuvent obtenir les droits de téléchargement. L'enseignant ne distribue ensuite à ses élèves que le répertoire MonLabo en le stockant sur une clé usb par exemple. Au fur et à mesure de l'année, l'enseignant propose des fichiers .cst que les élèves déposent dans leur répertoire "playlist" pour les ouvrir avec MonLabo.



Concernant l'aspect didactique, Manuel Frau a insisté lors de son intervention sur l'importance de la prononciation et de l'intonation dans l'apprentissage d'une LV  et sur l'aspect nomade de l'outil, que les étudiants utilisent de façon autonome. Manuel Frau a également mis l'accent sur la typologie des exercices proposés, leur durée, leur  enchainement, rythme, etc.
La conférence a été suivie d'un atelier de conception d'une suite de 4 exercices de type audio-comparatif de  prononciation, de rythme ou d' intonation.
Les exercices doivent s'enchainer et comporter des silences pour laisser la place à l'élève de s'enregistrer. Mon labo pré-requiert donc la maitrise d'un logiciel tel qu'Audacity pour didactiser les fichiers audio supports, pour les découper, ajouter des silences, etc.

Un outil coup de coeur à ne pas manquer!



Yvan Baptiste a rédigé un article et un tutoriel au format .doc disponible sur le site d'anglais de l'académie de Montpellier


Sur le site du Café Pédagogique, Christophe Jaeglin nous propose son bilan de la présentation de Manuel Frau donnée au colloque Cyber-Langues le 27 Août 2009  au lycée Libergier à Reims, conférence placée sous le signe de la bonne humeur et des tice au service des langues vivantes étrangères.

 Comme à chaque début d'année scolaire, nous vous proposons quelques liens pour bien démarrer l'année.  Bon travail à tous.


Sites et textes officiels

• Tous les textes officiels, horaires et nouveaux programmes du primaire  au lycée sur le site d' EduSCOL ainsi  que de nombreuses autres informations (certifications, etc)
  

• Le BO: Le Bulletin Officiel est publié en ligne chaque Jeudi. Consultez le régulièrement pour vous tenir informé des textes en vigueur.

• Le Cadre Européen Commun de Réference pour les Langues (CECR): version PDF de 196 pages ou version cliquable des échelles de descripteurs sur notre site

Sites favoris de ressources pour l'enseignement/apprentissage de l'anglais

• Elllo:http://www.elllo.org

• Franglish:http://www.franglish.org

• Open English Web: http://www.openenglishweb.org

• EDU'bases : http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lv/
  

• Prof d'anglais:http://pagesperso-orange.fr/prof.danglais/

• Rescol:http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/anglais/Henry/default.htm

• Soundguide: http://www.soundguideweb.com/soundguide/

• Vigilangues: http://sabironlangues.typepad.fr/

•  Notre page ressources "sites d'EFL/ESL
  

• Les kits de survie que nous avons proposés sur le site au cours de l'année 2008-2009: kit de survie de l'élève pour travailler en autonomie, kit pour l'écrit et l'oral du baccalauréat.
  

Organiser des échanges et correspondances

• ePals:http://www.epals.com/

• e-Twinning:http://www.etwinning.fr/

Echanger et partager avec d'autres enseignants

• APLV- Les Langues Modernes: http://www.aplv-languesmodernes.org
  

• Cyber-Langues: http://www.cyber-langues.asso.fr/

• E-teach: http://teachers.domainepublic.net/     et    eTeachNet: http://eteachnet.org/

Quelques outils utiles, certains indispensables:

• la suite bureautique d'OpenOffice: n'hésitez pas à l'installer Open Office ou à le faire  installer  sur les ordinateurs de l'établissement. Cette suite bureautique est libre et gratuite. Vous y trouverez notamment  un logiciel de traitement de texte, de calcul, et de préAO pour réaliser des diaporamas, entre autres outils. OpenOffice lit les fichiers créés avec les otuils de la suite Office de Microsoft et permet d'enregistrer ses documents sous des formats compatibles.

• VLC media player: lecteur mltimédia qui  lit quasiment tous les formats actuellement utilisés pour l'audio et la  vidéo. Son icône en forme de cône de signalisation est devenue plus que populaire

• Audacity: logiciel libre de traitement de l'audio (formats .wav, .mp3, ogg vorbis). Indispensable pour numériser les anciennes cassettes audio, pour découper ou didactiser des fichiers audio, créer des trous ou mixer plusieurs fichiers, mais aussi pour permettre aux élèves de s'enregistrer à l'oral. Audacity est devenu un incontournable pour tout professeur de langues vivantes.
  

• Hot Potatoes: le logiciel phare des professeurs de langues pour réaliser des exercices interactifs  (mots croisés, exercices de type QCM, exercices à trous, exercices d'appariement, etc.). L'insertion d'images, de vidéos ou de fichiers audio se fait sans connaissances informatiques  particulières.
  

• J'm les Langues: logiciel gratuit pour créer un répertoire lexical numérique, des listes  de vocabulaire,  pour entraîner et évaluer les élèves sur l'acquisition du lexique.
  

• FreeMind est un logiciel libre qui  permet d'élaborer des cartes heuristiques. Très utile pour préparer des plans de cours ou de formation, pour les phases de Brainstorming, pour récapituler une séquence, etc.
  

• Didapages est un logiciel gratuit pour une utilisation non commerciale qui permet d'élaborer des livres interactifs multimédias. Nous y consacrons une rubrique sur notre site

Le colloque Cyber-Langues qui s'est tenu cette année au Lycée Libergier à Reims les 25, 26 et 27 Août, a réuni, comme chaque été, plus d'une centaine de professeurs de langue vivante étrangère, formateurs, chercheurs, représentants institutionnels et partenaires venant de divers académies et de tous pays.



Trois professeurs de l'académie de la Martinique et de la Guadeloupe s'y sont retrouvées dans une ambiance à la fois studieuse et chaleureuse: Suzy Roche, professeur d'anglais au LGT Faustin-Fléret à Morne-à-l'eau et formatrice TICe,  Marie-Claude Tormin, professeur d'espagnol au lycée Charles Coeffin à Baie Mahault (Guadeloupe) et Laurence Bernard, professeur d'anglais au LPO Montgérald au Marin, formatrice Tice et webmestre du site d'anglais de l'académie de la Martinique,

Laurence Bernard, qui participait à Cyber-Langues pour la 4ème fois y a animé deux ateliers: le premier atelier portait sur Didapages, un logiciel gratuit pour une utilisation non commerciale qui permet d'élaborer des livres interactifs multimédias sans connaissance particulière de l'informatique. Au cours de cet atelier, elle a également présenté les livres élaborés par les élèves de 4éme de Mme Marie-Claire Bolnet du collège Beauséjour de Trinité dans la cadre des défis SELO (sections européennes). Inscrit dans la perspective actionnelle, ce projet a permis aux élèves d'offrir en Juin 2009 les livres qu'ils ont créés à l'attention des enfants hospitalisés.
L'atelier suivant a présenté PSD, le petit serveur pour Didapages qui permet d'accueillir les livres Didapages et de conserver la trace du travail effectué par les élèves sur ces livres (scores aux exercices, trace écrite rédigée par les élèves, temps consacré).




Le colloque a permis aux participants de découvrir des projets menés par des enseignants venus de tous horizons, comme par exemple le projet de simulation globale « une ïle » mené par Agnès Bosch-Irizzari, professeur de français à l'université de Porto-Rico, ou encore de nouveaux outils tel que « Mon Labo », un petit logiciel de type magnétophone virtuel qui permet de travailler en audio comparatif et qui sera prochainement disponible sur le site de l'université Le Mirail de Toulouse (nous vous en reparlerons). Anik Monoury, responsable langue à la SDTICE y a présenté la clé pour démarrer les langues qui propose des ressources accessibles en ligne (sites,  logiciels, banques de données) classées par  activité langagière. Comme chaque année, les interventions sous forme de conférences, rapports d'expérience et ateliers ont été d'une grande richesse et d'une grande diversité. Nous vous invitons à consulter les actes du colloque sur le site de l'association Cyber-Langues pour plus d'informations relatives à cet événement annuel placé sous le signe du travail et de la convivialité.

Chers collègues,

Comme vous le savez, je m'apprête à quitter l'Académie de la Martinique pour celle de la Corse, où j'exercerai mes fonctions à partir de la rentrée prochaine. Avant de partir, je tiens à vous remercier de l'accueil chaleureux que vous m'avez réservé et des liens que vous m'avez permis de tisser. Ces quatre années scolaires passées à vos côtés m'ont enrichie professionnellement et humainement, et me permettront d'aborder la suite de ma carrière avec enthousiasme et confiance.

Je vous souhaite d'excellentes vacances et une année scolaire 2009-2010 riche en projets et en succès pour  vos élèves.

A tous, au revoir

Michèle Andréani

Le PAF 2009-2010 peut être consulté dès à présent .
Les inscriptions se feront en ligne du 1er au 30 septembre 2009.


Aperçu des formations au PAF du second degré susceptibles d'intéresser les professeurs d'anglais pour l'année scolaire 2009-2010