L'auto-formation professionnelle à distance ne cesse de prendre de l'ampleur sur le web. Depuis quelques années, de nouveaux services ou sites voient le jour pour favoriser l'auto-formation professionnelle. Pour les enseignants, ces nouveaux services sont un moyen d'enrichir ses compétences professionnelles à son rythme, selon ses aspirations.

Voici quelques sites gratuits pour guider les professeurs d'anglais dans une démarche d'auto-formation , tout au long de la vie.


M@gistère: https://magistere.education.fr/
Plateforme de formation continue à distance au service des enseignants du premier et second degré. Les enseignants se connectent via leurs identifiants académiques pour accéder à des parcours de formation à distance.  Certains de ces parcours sont inscrits au PAF et peuvent nécessiter des modules en distanciel et présentiel.


Webinaires: des conférences courtes en ligne et en live. (attention au décalage horaire)

- Cambridge English webinars: http://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/resources-for-teachers/webinars/
De nombreux webinaires en langue anglaise sur tous types de sujets relatifs à l'enseignement des langues. Ces cours sont très axés didactique et pédagogie.

- British Council webinars for English teachers:https://www.teachingenglish.org.uk/events/webinars
De nombreux webinaires sur les aspects didactiques, pédagogiques et numériques du métier de professeur d'anglais. Accès à des webinaires archives sans création de compte.

- Les "globinars' de Jürgen Wagner http://globinars.blogspot.de/
 Chaque semaine des webinaires en anglais, français, allemand ou espagnol, axés sur les usages pédagogiques numériques en langue vivante. L'inscription à ces webinaires est requise pour participer en live ou pour recevoir un lien permettant de visionner le webinaire plus tard, si vous n'êtes pas disponible


Podcasts: des émissions radiophoniques ou vidéo en ligne (en live ou en archive)

- e-teachers: http://e-teachers.fr/
Une émission vidéo animée par des enseignants, deux mercredis par mois, en live ou à visionner en tout temps en archive. Les animateurs d'e-teachers sont des enseignants de diverses disciplines (anglais, FLE, technologie). Il y est question de numérique à l'école dans toutes les disciplines. Présentations d'outils numériques variés, compte-rendus d'expérience des usages, invités spéciaux, un programme riche, dans un style convivial. Aucun compte n'est requis pour suivre les émissions en live ou revoir une émission terminée.


Moocs: les cours massifs ouverts à tous en ligne ou Massive open online courses. Ces cours durent généralement plusieurs semaines et contiennent des vidéos, des activités variées individuelles et collaboratives, des quizzes, des évaluations, etc. Les MOOCS requièrent une inscription gratuite

- Fun: https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/
La plateforme FUN propose des Moocs réalisés par des écoles et universités de l'enseignement supérieur français. Tous les domaines y sont abordés. FUN propose régulièrement des MOOCS dédiés aux enseignants de langue et aux usages du numérique, entre autres domaines.

- Moocs du British Council: https://www.futurelearn.com/partners/british-council
Les  Moocs spécialement conçus pour l'apprentissage/enseignement de l'anglais. Des MOOCS sur les aspects historiques et culturels de la discipline, des moocs didactiques, etc.

- Coursera http://www.coursera.org et Edx http://www.edx.org sont les deux plateformes de Moocs les plus utilisées au monde. Des universités et écoles prestigieuses y proposent des cours gratuits. De nombreux MOOCS en anglais mais aussi en français. Toutes sortes de domaines sont abordés. Ces plateformes ne sont pas spécifiques à l'enseignement.



Retrouvez cet article sur notre site dans la Boite "Tice" , Rubrique "Formation"

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'éducation nationale, a présenté, vendredi 22 janvier 2016, la future carte académique et les nouveaux programmes d’enseignement des langues vivantes, qui entreront en vigueur à la rentrée 2016. La ministre souligne que "dans une époque marquée par la mondialisation, la connaissance des langues vivantes s’impose non seulement en termes d’insertion professionnelle et de compétences nécessaires pour aborder le monde d’aujourd’hui, mais aussi pour s’inscrire dans une vision d’ensemble qui transcende les frontières géographiques et nationales".

Télécharger le dossier "Stratégie langues vivantes"

Stratégie langues vivantes

   -  Les nouvelles cartes académiques des langues vivantes
   -  Mieux apprendre les langues vivantes
   -  Mieux enseigner les langues vivantes
   -  Dynamiser la mobilité internationale des élèves au service de leur réussite

Le site de la Délégation académique au numérique éducatif (DANE) présente sur son site les actions académiques pour l'organisation de la 1ère Semaine du numérique à l'école qui aura lieu du 25 au 29 janvier 2016.

Cette seaine sera l’occasion de mettre en relief des activités d’animation, de sensibilisation et de formation autour de l’Internet et du numérique dans les différents établissements et écoles. Il s’agira d’un temps fort, favorable à la mise en lumière des enjeux liés à l’éducation à la société numérique et aux nouvelles manières d’enseigner et d’apprendre à l’heure du numérique.

L'Encart du BO n° 1 du 7 janvier 2016 publie l'appel à propositions relatif au programme de l'Union européenne pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport - Erasmus+ (2014/2020) - année scolaire et universitaire 2016-2017

Notre collègue Gai Constable nous signale cet excellent article de John McWhorter, professeur de linguistique et d'études américaines à l'université de Columbia, sur les bizarreries de la langue anglaise. Un tour d'horizon des spécificités lexicales, grammaticales et syntaxiques propres à l'anglais: English is not normal.