Pour faire suite à la réunion de rentrée des professeurs d'anglais de lycée qui s'est tenue le mardi 20 septembre 2016 au Lycée Centre-Sud de Ducos, nous vous proposons une sélection de ressources pour problématiser les notions au programme de langues vivantes au cycle terminal. Ces ressources sont accessibles dans la boite "Enseignement," , rubrique " Ressources"

Sélection de ressources sur le thème de la problématique en langue vivante dans l'étude des 4 notions aux programmes  du cycle terminal.

• Document conçu par Marylène DURUPT, IA-IPR d'anglais dans l'académie de Grenoble: "Comment problématiser une notion en langue vivante?". Ce document aborde les points suivants: qu'est ce qu'une problématique, comment problématiser au regard des programmes et instructions officielles et des contextes d'usage dictés par l'entrée culturelle.

•  Sur le portail langues de l'académie d'Orléans-Tour, Lucie Houx-Guenzet propose un document (.pdf) de synthèse intitulé "Élaborer une problématique étape par étape". Le document aborde les étapes de la problématisation (définir les termes,  soulever un enjeu, formuler la question). La deuxième partie aborde la problématique dans l'économie de la séquence , c'est-à-dire la problématique comme fil conducteur

• .La clé anglaise, sur le site de la clé des langues, propose une sélection de ressources pour le cycle terminal. Pour chaque notion, vous pourrez accéder à des ressources pédagogiques et universitaires, ainsi qu'a des idées de problématiques par notions. Les problématiques proposées sont des pistes de réflexion établies à partir des ressources disponibles sur La Clé des langues ; elles ne constituent en aucun cas des recommandations officielles.

•  Ce document (.doc), intitulé "Parcours LV", mis à disposition sous licence CC By-Sa-Nc par l'Inspection Régionale des LV de l'académie de Rennes permet aux enseignants comme aux élèves de renseigner sous forme de tableau synoptique les documents étudiés par notion et par sous-domaine d'étude, et facilite ainsi la formulation des problématiques.
  

• Quelques exemples de problématiques par notion. Ce document au format pdf est de source inconnue.

La Clé des langues publie une sélection de ressources en relation avec les thèmes de l'agrégation et du CAPES, pour les épreuves de littérature, civilisation et linguistique. Cette page sera mise à jour tout au long de l'année scolaire.

Mme Meslien Sylvie, correspondante académique eTwinning, nous informe que la formation en ligne du mois d'octobre organisée par le bureau d'assistance national eTwinning porte sur le thème "Motiver les élèves en difficultés avec eTwinning". La formation aborde les questions suivantes : Comment intéresser les élèves ? Comment utiliser le potentiel des élèves ? Comment les impliquer dans un projet.

L’enregistrement de cette visioconférence est  en ligne sur YouTube

Le détail de la formation :

Thème : Motiver les élèves en difficultés avec eTwinning

Date / heure  : En visio-conférence (sur inscription) le mercredi 5 octobre 2016 de 15h à 16h30

Cible : enseignants toutes disciplines, premier et second degré

Intervenantes : Claudine COATANÉA, Murièle DEJAUNE, Ambassadrices eTwinning

Mme RAMVILLE Josiane, IA-IPR d'anglais de l'académie de la Martinique adresse sa lettre de rentrée 2016-2017 aux professeurs d'anglais, sous couvert des chefs d'établissement.



Télécharger la lettre de rentrée 2016-2017 au format pdf

Remy DANQUIN, Expert langues vivantes au "Département du développement des usages et de la valorisation des pratiques" a donné une conférence intitulée "Préparer sa rentrée avec les ressources numériques de l’Éducation Nationale" dans le cadre du colloque Cyber-Langues à l'Université d'été Ludovia 2016. Le support projeté lors de son intervention est disponible au téléchargement au format pdf sur le site de l'association Cyber-Langues.