Baladodiffusion
- par Webmestre
le 08/02/2010 @ 18:59
Pour la 3ème année consécutive, une classe de seconde option LV3 du LPO Montgérald bénéficie du prêt de baladeurs mp3/dictapohnes dans le cadre d'un projet de baladodiffusion interlangues. Ce projet a été retenu par la SDTice pour les travaux académiques mutualisés (TraAm) 2009-2010. L'enjeu cette année, est d'associer la baladodiffusion à l'espace numérique de travail déployé sur le serveur académique pour l'établissement (plateforme Ovidentia). Cet espace collaboratif accessible aux élèves et aux enseignants est l'espace privilégié de partage des fichiers pour la compréhension de l'oral (fichiers proposés par l'enseignant) et la production orale (enregistrements des élèves)
Pour la 3ème année consécutive, une classe de seconde option LV3 du LPO Montgérald bénéficie du prêt de baladeurs mp3/dictapohnes dans le cadre d'un projet de baladodiffusion interlangues. Ce projet a été retenu par la SDTice pour les travaux académiques mutualisés (TraAm) 2009-2010. L'enjeu cette année, est d'associer la baladodiffusion à l'espace numérique de travail déployé sur le serveur académique pour l'établissement (plateforme Ovidentia). Cet espace collaboratif accessible aux élèves et aux enseignants est l'espace privilégié de partage des fichiers pour la compréhension de l'oral (fichiers proposés par l'enseignant) et la production orale (enregistrements des élèves)
Consultation nationale sur les projets de programmes d’enseignement de la classe de seconde
- par Fily Kouadio, I.A-I.P.R.
le 08/02/2010 @ 16:51
Mesdames, Messieurs,
Les projets de programmes d’enseignement de la classe de seconde sont désormais disponibles sur le site EDUSCOL. Le volet concernant notre discipline a été conçu dans le souci d’améliorer les connaissances linguistiques et culturelles de nos élèves. Pour ce faire, il donne des orientations pour rendre plus efficace notre enseignement de l’anglais. Avant sa mise application, le Ministère de l’Education Nationale souhaite recueillir votre opinion. Il vous invite donc à le lui faire connaître avant le 12 mars 2010 en vous rendant sur le site http://eduscol.education.fr/file/consultation.
Afin de nous permettre d’élaborer un bilan académique, je demande pour ma part à chaque coordonnateur d’équipe d’animer des échanges et de m’en faire parvenir une synthèse à mon courriel, fily.kouadio@ac-martinique.fr, à la même date.
Je vous remercie d’avance de votre précieuse collaboration.
Les projets de programmes d’enseignement de la classe de seconde sont désormais disponibles sur le site EDUSCOL. Le volet concernant notre discipline a été conçu dans le souci d’améliorer les connaissances linguistiques et culturelles de nos élèves. Pour ce faire, il donne des orientations pour rendre plus efficace notre enseignement de l’anglais. Avant sa mise application, le Ministère de l’Education Nationale souhaite recueillir votre opinion. Il vous invite donc à le lui faire connaître avant le 12 mars 2010 en vous rendant sur le site http://eduscol.education.fr/file/consultation.
Afin de nous permettre d’élaborer un bilan académique, je demande pour ma part à chaque coordonnateur d’équipe d’animer des échanges et de m’en faire parvenir une synthèse à mon courriel, fily.kouadio@ac-martinique.fr, à la même date.
Je vous remercie d’avance de votre précieuse collaboration.
Reforme du lycée et langues vivantes étrangères
- par Webmestre
le 07/02/2010 @ 11:03
Le B.O. sépcial n° 1 du 4 février 2010 est consacré aux langues vivantes étrangères au lycée général et technologique. Le texte précise les modes d'organisation et les grandes orientations de l'enseignement des langues vivantes dans le cadre de la réforme à compter de la rentrée 2010
Le B.O. sépcial n° 1 du 4 février 2010 est consacré aux langues vivantes étrangères au lycée général et technologique. Le texte précise les modes d'organisation et les grandes orientations de l'enseignement des langues vivantes dans le cadre de la réforme à compter de la rentrée 2010
Défis SELO - 3ème: Nov 2009- Janv 2010
- par Webmestre
le 05/02/2010 @ 18:21
Mme Bolnet nous présente le bilan des défis SELO 3ème qui ont été menés dans l'académie du 5 novembre 2009 au 12 janvier 2010.
Intitulé de la mission:
Vous êtes chargé de faire la promotion d’un tout nouveau groupe musical dont la musique reflète l’actualité de leur pays. Vous préparerez aussi leur tournée dans votre région caraïbe anglophone. Vous devez présenter la pochette de leur CD et le livret des paroles de la chanson phare, un exemplaire de leur musique, les bandes annonces en télé et radio. Vous organiserez bien sûr des entrevues entre la presse et les artistes et rédigerez des articles de presse relatant l’histoire du groupe. "
Mme Bolnet nous présente le bilan des défis SELO 3ème qui ont été menés dans l'académie du 5 novembre 2009 au 12 janvier 2010.
Intitulé de la mission:
Vous êtes chargé de faire la promotion d’un tout nouveau groupe musical dont la musique reflète l’actualité de leur pays. Vous préparerez aussi leur tournée dans votre région caraïbe anglophone. Vous devez présenter la pochette de leur CD et le livret des paroles de la chanson phare, un exemplaire de leur musique, les bandes annonces en télé et radio. Vous organiserez bien sûr des entrevues entre la presse et les artistes et rédigerez des articles de presse relatant l’histoire du groupe. "
Séquence 50 states nicknames (B1)
- par Webmestre
le 01/02/2010 @ 06:14
Nouvelle séquence au niveau B1 sur "the 50 states nicknames" inspirée de 4 fichiers audio issus de Voa News.
Au terme de cette séquence, les élèves créeront une carte géante collaborative et illustrée des Etats-Unis et présenteront oralement quelques uns des états sur lesquels ils auront travaillé et effectué des recherches. Cette séquence pourra s'inscrire dans un projet de baladdo-dffusion.
Nouvelle séquence au niveau B1 sur "the 50 states nicknames" inspirée de 4 fichiers audio issus de Voa News.
Au terme de cette séquence, les élèves créeront une carte géante collaborative et illustrée des Etats-Unis et présenteront oralement quelques uns des états sur lesquels ils auront travaillé et effectué des recherches. Cette séquence pourra s'inscrire dans un projet de baladdo-dffusion.
Fêtes et traditions de Février
- par Webmestre
le 31/01/2010 @ 08:49
Consultation nationale sur les projets de programme en 2de
- par Webmestre
le 27/01/2010 @ 20:02
Les projets de programme d'enseignement en classe de seconde sont mis en consultations entre le mercredi 27 janvier et le vendredi 12 mars 2010 sur le site EDUSCOL. Dans le cadre de la réforme du lycée, pour la classe de seconde, de nouveaux projets ont été élaborés dans 5 disciplines appartenant aux enseignements communs. Les langues vivantes sont concernées, de même que l'histoire-géographie, les sciences-physiques, les SVT et l'EPS.
Le projet proposé pour les langues vivantes étrangères préconise une organisation en groupes de compétences, et s'appuie sur le cadre européen de référence pour les langues, au niveau B1.
Les projets de programme d'enseignement en classe de seconde sont mis en consultations entre le mercredi 27 janvier et le vendredi 12 mars 2010 sur le site EDUSCOL. Dans le cadre de la réforme du lycée, pour la classe de seconde, de nouveaux projets ont été élaborés dans 5 disciplines appartenant aux enseignements communs. Les langues vivantes sont concernées, de même que l'histoire-géographie, les sciences-physiques, les SVT et l'EPS.
Le projet proposé pour les langues vivantes étrangères préconise une organisation en groupes de compétences, et s'appuie sur le cadre européen de référence pour les langues, au niveau B1.
Colloque Cyber-Langues 2010: appel à communication
- par Webmestre
le 08/01/2010 @ 15:13
Cyber-Langues lance un appel à communication pour l'organisation de son colloque annuel qui se tiendra cette année à Pau du 24 au 26 Août 2010.
Les propositions d'interventions devront être soumises avant le 15 février 2010
Titre : TICE et langues : sources ressources et convergence .
Argumentaire :
Sources : il nous faut retourner aux sources et former à la manipulation des outils car c’est une demande constante des participants.
Ressources : les outils se multiplient et la création et mutualisation des ressources pour alimenter tous ces outils est une priorité.
Convergence : l’ensemble de ces expériences, de ces pratiques, de ces outils et des pédagogies qui les accompagnent doit favoriser les progrès de nos élèves en LV et mener à une amélioration réelle de leurs compétences.
Cyber-Langues lance un appel à communication pour l'organisation de son colloque annuel qui se tiendra cette année à Pau du 24 au 26 Août 2010.
Les propositions d'interventions devront être soumises avant le 15 février 2010
Titre : TICE et langues : sources ressources et convergence .
Argumentaire :
Sources : il nous faut retourner aux sources et former à la manipulation des outils car c’est une demande constante des participants.
Ressources : les outils se multiplient et la création et mutualisation des ressources pour alimenter tous ces outils est une priorité.
Convergence : l’ensemble de ces expériences, de ces pratiques, de ces outils et des pédagogies qui les accompagnent doit favoriser les progrès de nos élèves en LV et mener à une amélioration réelle de leurs compétences.
Actions éducatives européennes
- par Webmestre
le 08/01/2010 @ 14:58
L'encart du BO n° 1 du 7 janvier 2010 publie l'appel à propositions relatif au programme d'action dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie (2007-2013).
La circulaire propose une présentation du programme, de ses caractéristiques; elle précise les conditions nationales d'éligibilité pour l'année 2010-2011 aux 4 programmes sectoriels: Comenius, Erasmus, eonardo da Vinci, et Grundtvig, ainsi que les dates limites de présentation des cadidatures
L'encart du BO n° 1 du 7 janvier 2010 publie l'appel à propositions relatif au programme d'action dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie (2007-2013).
La circulaire propose une présentation du programme, de ses caractéristiques; elle précise les conditions nationales d'éligibilité pour l'année 2010-2011 aux 4 programmes sectoriels: Comenius, Erasmus, eonardo da Vinci, et Grundtvig, ainsi que les dates limites de présentation des cadidatures
New Year's Resolutions
- par Webmestre
le 22/12/2009 @ 10:58
La nouvelle année est une grande occasion sociale exploitable en classe d'anglais à tous les nouveaux de l'apprentissage . Retrouvez notre sélection de liens et propositions de séquences et activités sur notre page "Resolutions"
.En attendant 2010, nous vous souhaitons de bonnes vacances et de joyeuses fêtes de fin d'année.
La nouvelle année est une grande occasion sociale exploitable en classe d'anglais à tous les nouveaux de l'apprentissage . Retrouvez notre sélection de liens et propositions de séquences et activités sur notre page "Resolutions"
.En attendant 2010, nous vous souhaitons de bonnes vacances et de joyeuses fêtes de fin d'année.
Nouvelle séquence Limericks
- par Webmestre
le 13/12/2009 @ 09:58
Cette séquence Limericks au niveau B1/B1+ a été initialement prévue pour une classe de 1ère dans le but de remédier à un schéma accentuel trop souvent calqué sur le français. La séquence peut être adaptée au collège, selon le niveau des élèves.
Au fur et à mesure de sa conception, il est apparu que les limericks pourraient être d'excellents supports pour aborder d'autres aspects de la langue que le seul aspect phonologique , et c'est ainsi que d'autres fiches ont été conçues afin de proposer aux élèves tous les éléments nécessaires à la réalisation des deux tâches finales, l'une écrite (écriture de son propre limerick) l'autre orale (récitation).
La séquence requiert l'utilisation des tice et propose des ressources en ligne écrites, sonores et audio-visuelles.
Cette séquence Limericks au niveau B1/B1+ a été initialement prévue pour une classe de 1ère dans le but de remédier à un schéma accentuel trop souvent calqué sur le français. La séquence peut être adaptée au collège, selon le niveau des élèves.
Au fur et à mesure de sa conception, il est apparu que les limericks pourraient être d'excellents supports pour aborder d'autres aspects de la langue que le seul aspect phonologique , et c'est ainsi que d'autres fiches ont été conçues afin de proposer aux élèves tous les éléments nécessaires à la réalisation des deux tâches finales, l'une écrite (écriture de son propre limerick) l'autre orale (récitation).
La séquence requiert l'utilisation des tice et propose des ressources en ligne écrites, sonores et audio-visuelles.
Défis SELO Mission 1 Niveau 4éme
- par Webmestre
le 12/12/2009 @ 15:49
Mme Bolnet nous fait part du bilan du premier Défi SELO inter collèges de l'année scolaire 2009-2010.
Intitulé de la mission
4ème: " Vous avez été informés de la visite prochaine de Usain Bolt en Martinique, où il doit séjourner 48 heures en décembre. Il est à la recherche du meilleur établissement scolaire de notre île dans la perspective d'un jumelage et d'un échange futur entre un collège jamaïcain et un collège martiniquais. Vous êtes chargés d'organiser son séjour et ses visites, tant sur le plan culturel, qu'historique et économique. Vous devez, bien sûr, mettre en relief les atouts de votre collège et de votre commune. Vous manifesterez aussi l'intérêt que vous portez à la Jamaïque, assurant ainsi le meilleur accueil à vos futurs partenaires. Trois à cinq productions sont attendues par équipe, permettant l'évaluation des prestations orales et écrites en langues anglaise."
Mme Bolnet nous fait part du bilan du premier Défi SELO inter collèges de l'année scolaire 2009-2010.
Intitulé de la mission
4ème: " Vous avez été informés de la visite prochaine de Usain Bolt en Martinique, où il doit séjourner 48 heures en décembre. Il est à la recherche du meilleur établissement scolaire de notre île dans la perspective d'un jumelage et d'un échange futur entre un collège jamaïcain et un collège martiniquais. Vous êtes chargés d'organiser son séjour et ses visites, tant sur le plan culturel, qu'historique et économique. Vous devez, bien sûr, mettre en relief les atouts de votre collège et de votre commune. Vous manifesterez aussi l'intérêt que vous portez à la Jamaïque, assurant ainsi le meilleur accueil à vos futurs partenaires. Trois à cinq productions sont attendues par équipe, permettant l'évaluation des prestations orales et écrites en langues anglaise."
Echanges et actions de formation à l'étranger 2010-2011
- par Webmestre
le 10/12/2009 @ 07:43
La note de service 2009-175 parue au BO n° 46 du 10 décembre 2009 présente les échanges et actions de formation à l'étranger pour les professeurs du premier et du second degré. Toutes les informations complémentaires sont accessibles sur le site du CIEP, rubrique "programmes de mobilité"
- Échange franco-allemand d'enseignants du premier degré - Stages linguistiques à l'étranger d'enseignants des premier et second degrés - Séjours professionnels pour professeurs de langue vivante et de discipline non linguistique du second degré en Allemagne, Autriche, Espagne, Irlande, Italie, Portugal, Royaume-Uni - Échange poste pour poste de professeurs d'anglais avec les États-Unis - Échange franco-québécois poste pour poste d'enseignants du premier degré - CODOFIL, séjour en Louisiane d'enseignants des premier et second degrés et de candidats professeurs de français langue étrangère (F.L.E. )
La note de service 2009-175 parue au BO n° 46 du 10 décembre 2009 présente les échanges et actions de formation à l'étranger pour les professeurs du premier et du second degré. Toutes les informations complémentaires sont accessibles sur le site du CIEP, rubrique "programmes de mobilité"
- Échange franco-allemand d'enseignants du premier degré - Stages linguistiques à l'étranger d'enseignants des premier et second degrés - Séjours professionnels pour professeurs de langue vivante et de discipline non linguistique du second degré en Allemagne, Autriche, Espagne, Irlande, Italie, Portugal, Royaume-Uni - Échange poste pour poste de professeurs d'anglais avec les États-Unis - Échange franco-québécois poste pour poste d'enseignants du premier degré - CODOFIL, séjour en Louisiane d'enseignants des premier et second degrés et de candidats professeurs de français langue étrangère (F.L.E. )
Copenhagen 2009 : Global Warming
- par Webmestre
le 05/12/2009 @ 16:26
Thème devenu incontournable en classe de langue, et notamment dans les séries STG, le problème du réchauffement climatique refait la une des médias et sur Internet à l'occasion de la Conférence de Copenhagen qui se tiendra du 7 au 18 décembre 2009.
Notre page consacrée à Global Warming a été mise à jour pour l'occasion: vous y retrouverez de nouveaux liens vers des sites internet, vers des vidéos et images en ligne, et d'autres ressources pour la classe.
Thème devenu incontournable en classe de langue, et notamment dans les séries STG, le problème du réchauffement climatique refait la une des médias et sur Internet à l'occasion de la Conférence de Copenhagen qui se tiendra du 7 au 18 décembre 2009.
Notre page consacrée à Global Warming a été mise à jour pour l'occasion: vous y retrouverez de nouveaux liens vers des sites internet, vers des vidéos et images en ligne, et d'autres ressources pour la classe.
Activités langagières
Activités langagières
Mot de l'I.P.R (septembre 2008)
Bulletin Officiel
visiteurs en ligne
Mme Bolnet nous présente le bilan des défis SELO 3ème qui ont été menés dans l'académie du 5 novembre 2009 au 12 janvier 2010.
Nouvelle séquence au niveau B1 sur "
Thème devenu incontournable en classe de langue, et notamment dans les séries STG, le problème du réchauffement climatique refait la une des médias et sur Internet à l'occasion de la Conférence de Copenhagen qui se tiendra du 7 au 18 décembre 2009.
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