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Plan académique de formation 2019-2020
- par Webmestre
le 24/08/2019 @ 10:04
La campagne d'inscription au PAF 2019-2020 est ouverte.
Calendrier prévisionnel Fin de la campagne d'inscription aux préparations aux concours (tous PAF): Lundi 9 septembre 2019 Fin de la campagne d'inscription pour tous les PAF:Lundi 23 septembre 2019 Informations et téléchargement du PAF sur le portail académique .../...
La campagne d'inscription au PAF 2019-2020 est ouverte.
Calendrier prévisionnel Fin de la campagne d'inscription aux préparations aux concours (tous PAF): Lundi 9 septembre 2019 Fin de la campagne d'inscription pour tous les PAF:Lundi 23 septembre 2019 Informations et téléchargement du PAF sur le portail académique 
Cours en ligne: Enseigner et former avec le numérique en langues
- par Webmestre
le 22/08/2019 @ 08:31
Le MOOC* "Enseigner et former avec le numérique en langues" sur la plateforme FUN (France Université Numérique) a pour but de présenter et illustrer ce que signifie intégrer le numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, l’exploitation du web social, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension. L’inscription à ce cours en ligne est gratuite et ouverte à tous. Le MOOC se déroulera du 30 septembre au 12 novembre 2019, durant 6 semaines : 5 semaines de contenu (vidéos, quiz, activités d'échange), plus 1 semaine supplémentaire dédiée à la tâche finale et son évaluation. Aucun pré-requis particulier, si ce n’est un intérêt pour la question de l’enseignement, particulièrement des langues, avec le numérique. *MOOC : Massive open online course
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Le MOOC* "Enseigner et former avec le numérique en langues" sur la plateforme FUN (France Université Numérique) a pour but de présenter et illustrer ce que signifie intégrer le numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, l’exploitation du web social, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension. L’inscription à ce cours en ligne est gratuite et ouverte à tous. Le MOOC se déroulera du 30 septembre au 12 novembre 2019, durant 6 semaines : 5 semaines de contenu (vidéos, quiz, activités d'échange), plus 1 semaine supplémentaire dédiée à la tâche finale et son évaluation. Aucun pré-requis particulier, si ce n’est un intérêt pour la question de l’enseignement, particulièrement des langues, avec le numérique. *MOOC : Massive open online course
Programme de spécialité LLCER - Terminale
- par Webmestre
le 05/08/2019 @ 04:38
 Le BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 publie les programmes de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales de la classe terminale de la voie générale"Le programme pour l'anglais s'articule autour de 3 thématiques déclinées en 3 axes d'étude - Arts et débats d'idées Art et contestation L'art qui fait débat L'art du débat - Expression et construction de soi Expression des émotions Mise en scène de soi Initiation , apprentissage - Voyages, territoires, frontières Exploration et aventure Ancrages et héritages Migration et exil Trois œuvres intégrales (dont deux œuvres littéraires et, pour les langues vivantes étrangères, impérativement une œuvre filmique), à raison d’une œuvre par thématique, doivent être étudiées pendant l’année et obligatoirement choisies par les professeurs dans un programme limitatif, défini par note de service, renouvelé intégralement ou partiellement tous les deux ans. .../...
Le BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 publie les programmes de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales de la classe terminale de la voie générale"Le programme pour l'anglais s'articule autour de 3 thématiques déclinées en 3 axes d'étude - Arts et débats d'idées Art et contestation L'art qui fait débat L'art du débat - Expression et construction de soi Expression des émotions Mise en scène de soi Initiation , apprentissage - Voyages, territoires, frontières Exploration et aventure Ancrages et héritages Migration et exil Trois œuvres intégrales (dont deux œuvres littéraires et, pour les langues vivantes étrangères, impérativement une œuvre filmique), à raison d’une œuvre par thématique, doivent être étudiées pendant l’année et obligatoirement choisies par les professeurs dans un programme limitatif, défini par note de service, renouvelé intégralement ou partiellement tous les deux ans.
Sujets du Baccalauréat session 2019
- par Webmestre
le 23/06/2019 @ 07:37
Les sujets de l'épreuve écrite d'anglais aux baccalauréats général et technologique de la session 2019 (et sessions précédentes) sont disponibles au téléchargement, ainsi que les corrigés de la plupart des sujets, sur le site Franglish.fr d'Yvan Baptiste. .../...
Les sujets de l'épreuve écrite d'anglais aux baccalauréats général et technologique de la session 2019 (et sessions précédentes) sont disponibles au téléchargement, ainsi que les corrigés de la plupart des sujets, sur le site Franglish.fr d'Yvan Baptiste.
Ministre Junior du Tourisme de la Martinique
- par Webmestre
le 05/06/2019 @ 21:02
Organisée tous les deux ans en partenariat avec le CMT, l' élection du Ministre Junior du tourisme de la Martinique est l'occasion pour des jeunes lycéens en classe de seconde ou première de présenter un projet en liant avec le tourisme à la Martinique, et dans la Caraïbe.L'élection de Meïssane CARPIN, élève du LGT Bellevue a eu lieu le Mercredi 15 mai 2019. L’événement a permis de mettre en valeur les compétences orales en anglais et l'esprit d'initiative des élèves lors de la présentation de projets innovants sur le tourisme. .../...
Organisée tous les deux ans en partenariat avec le CMT, l' élection du Ministre Junior du tourisme de la Martinique est l'occasion pour des jeunes lycéens en classe de seconde ou première de présenter un projet en liant avec le tourisme à la Martinique, et dans la Caraïbe.L'élection de Meïssane CARPIN, élève du LGT Bellevue a eu lieu le Mercredi 15 mai 2019. L’événement a permis de mettre en valeur les compétences orales en anglais et l'esprit d'initiative des élèves lors de la présentation de projets innovants sur le tourisme.
Sujets zéro (Bac 2021)
- par Webmestre
le 05/06/2019 @ 09:05
Eduscol publie une série de sujets zéro pour les nouvelles épreuves du BAC 2021, dans plusieurs disciplines. Les sujets zéro proposés pour le moment en anglais concernent trois épreuves: - la première épreuve dans le cadre du contrôle continu qui aura lieu au cours du deuxième trimestre de la classe de 1ère de l'année scolaire 2019-20120. Il s'agit d'une épreuve d'une durée d'une heure comportant une partie compréhension de l'oral avec restitution en français et une partie expression écrite en langue cible. Les sujets proposés au téléchargement au format .zip comportent un fichier audio et une ou plusieurs propositions de sujets d'expression écrite autour du document audio et du thème qu'il illustre. - la deuxième épreuve dans le cadre du contrôle continu qui aura lieu au cours du troisième trimestre de la classe de 1ère de l'année scolaire 2019-20120. Il s'agit d'une épreuve d'une durée d'une heure et trente minutes comportant une partie compréhension de l' écrit et une partie expression écrite. Les sujets sont proposés au téléchargement au format .pdf - l'épreuve de spécialité LLCER qui aura lieu en fin de classe de 1ere pour les candidats qui ne conserveront pas la spécialité en Terminale. Les sujets sont proposés au téléchargement au format .pdf .../...
Eduscol publie une série de sujets zéro pour les nouvelles épreuves du BAC 2021, dans plusieurs disciplines. Les sujets zéro proposés pour le moment en anglais concernent trois épreuves: - la première épreuve dans le cadre du contrôle continu qui aura lieu au cours du deuxième trimestre de la classe de 1ère de l'année scolaire 2019-20120. Il s'agit d'une épreuve d'une durée d'une heure comportant une partie compréhension de l'oral avec restitution en français et une partie expression écrite en langue cible. Les sujets proposés au téléchargement au format .zip comportent un fichier audio et une ou plusieurs propositions de sujets d'expression écrite autour du document audio et du thème qu'il illustre. - la deuxième épreuve dans le cadre du contrôle continu qui aura lieu au cours du troisième trimestre de la classe de 1ère de l'année scolaire 2019-20120. Il s'agit d'une épreuve d'une durée d'une heure et trente minutes comportant une partie compréhension de l' écrit et une partie expression écrite. Les sujets sont proposés au téléchargement au format .pdf - l'épreuve de spécialité LLCER qui aura lieu en fin de classe de 1ere pour les candidats qui ne conserveront pas la spécialité en Terminale. Les sujets sont proposés au téléchargement au format .pdf
Programme limitatif pour l'enseignement de la LLCER-Anglais
- par Webmestre
le 29/05/2019 @ 07:42
Le BO n° 22 du 29 mai 2019 publie le programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe de première pour les années scolaires 2019-2020 et 2020-2021 - anglais Le programme de langues, littératures et cultures étrangères publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial n°1 du 22 janvier 2019, précise que deux œuvres littéraires intégrales, à raison d'une œuvre par thématique, auxquelles pourra être ajoutée une œuvre filmique, seront lues et étudiées au cours de l'année de première. Ces œuvres seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant. Œuvres littéraires : - Haddon Mark, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, 2003 ; - Lee Harper, To Kill a Mockingbird, 1960 ; - Orwell George, Animal Farm, 1945 ; - Poe Edgar Allan, The Fall of the House of Usher, 1839 - The Tell-Tale Heart, 1843 (les deux nouvelles comptent pour une œuvre) ; - Steinbeck John, Of Mice and Men, 1937 ; - Wilde Oscar, The Importance of Being Earnest, 1895. Œuvres filmiques : - Nolan Christopher, Interstellar, 2014 ; - Wise Robert, West Side Story, 1961. .../...
Le BO n° 22 du 29 mai 2019 publie le programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe de première pour les années scolaires 2019-2020 et 2020-2021 - anglais Le programme de langues, littératures et cultures étrangères publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial n°1 du 22 janvier 2019, précise que deux œuvres littéraires intégrales, à raison d'une œuvre par thématique, auxquelles pourra être ajoutée une œuvre filmique, seront lues et étudiées au cours de l'année de première. Ces œuvres seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant. Œuvres littéraires : - Haddon Mark, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, 2003 ; - Lee Harper, To Kill a Mockingbird, 1960 ; - Orwell George, Animal Farm, 1945 ; - Poe Edgar Allan, The Fall of the House of Usher, 1839 - The Tell-Tale Heart, 1843 (les deux nouvelles comptent pour une œuvre) ; - Steinbeck John, Of Mice and Men, 1937 ; - Wilde Oscar, The Importance of Being Earnest, 1895. Œuvres filmiques : - Nolan Christopher, Interstellar, 2014 ; - Wise Robert, West Side Story, 1961.
Diaporama LVER Anglais - Réforme Lycée - Bac 2021
- par Webmestre
le 12/05/2019 @ 07:58
 L'inspection pédagogique d'anglais de l'académie de la Martinique propose un diaporama synthèse de la réforme du lycée et des nouvelles épreuves de Baccalauréat général et technologique à compter de la session 2021. Ce document de 41 diapositives est disponible au format pdf. Il fait la synthèse des nouveaux programmes de la classe de seconde et du cycle terminal, d'une part, et des nouvelles épreuves du baccalauréat général et technologique d'autre part. .../...
L'inspection pédagogique d'anglais de l'académie de la Martinique propose un diaporama synthèse de la réforme du lycée et des nouvelles épreuves de Baccalauréat général et technologique à compter de la session 2021. Ce document de 41 diapositives est disponible au format pdf. Il fait la synthèse des nouveaux programmes de la classe de seconde et du cycle terminal, d'une part, et des nouvelles épreuves du baccalauréat général et technologique d'autre part.
Ressources en lien avec les nouveaux programmes de seconde
- par Webmestre
le 15/04/2019 @ 21:56
 La clé des langues propose une page de ressources en lien avec les nouveaux programmes d'anglais de la classe de seconde à compter de la rentrée 2019. Vous trouverez les huit thématiques suivies du texte de cadrage d'Éduscol. Les problématiques proposées sont des pistes de réflexion établies à partir des ressources disponibles sur La Clé anglaise ; et ne constituent en aucun cas des recommandations officielles. Les ressources indiquées ont pour but d'apporter une connaissance scientifique en lien avec les thématiques, et non de fournir des pistes d'exploitation pédagogiques. .../...
La clé des langues propose une page de ressources en lien avec les nouveaux programmes d'anglais de la classe de seconde à compter de la rentrée 2019. Vous trouverez les huit thématiques suivies du texte de cadrage d'Éduscol. Les problématiques proposées sont des pistes de réflexion établies à partir des ressources disponibles sur La Clé anglaise ; et ne constituent en aucun cas des recommandations officielles. Les ressources indiquées ont pour but d'apporter une connaissance scientifique en lien avec les thématiques, et non de fournir des pistes d'exploitation pédagogiques.
Conférence de consensus Cnesco sur les langues vivantes
- par Webmestre
le 11/04/2019 @ 06:05
 Le Cnesco est le conseil national d'évaluation du système scolaire "chargé d'évaluer en toute indépendance l'organisation et les résultats de l'enseignement scolaire", d'après la loi d'orientation. En mars 2018, le Cnesco et l'Ifé / ENS de Lyon ont organisé une conférence de consensus sur le thème: « De la découverte à l’appropriation des langues vivantes étrangères : comment l’école peut-elle mieux accompagner les élèves ? » Le Cnesco publie un dossier de ressources complet sur les langues vivantes étrangères qui comprend : les recommandations du jury de la conférence ; quatre rapports scientifiques d’évaluation (sur les acquis des élèves, sur les langues dès le plus jeune âge, sur l’apprentissage des langues, sur l’enseignement des langues) ainsi que les présentations des experts de la conférence (sous forme de notes, diaporamas et vidéos). .../...
Le Cnesco est le conseil national d'évaluation du système scolaire "chargé d'évaluer en toute indépendance l'organisation et les résultats de l'enseignement scolaire", d'après la loi d'orientation. En mars 2018, le Cnesco et l'Ifé / ENS de Lyon ont organisé une conférence de consensus sur le thème: « De la découverte à l’appropriation des langues vivantes étrangères : comment l’école peut-elle mieux accompagner les élèves ? » Le Cnesco publie un dossier de ressources complet sur les langues vivantes étrangères qui comprend : les recommandations du jury de la conférence ; quatre rapports scientifiques d’évaluation (sur les acquis des élèves, sur les langues dès le plus jeune âge, sur l’apprentissage des langues, sur l’enseignement des langues) ainsi que les présentations des experts de la conférence (sous forme de notes, diaporamas et vidéos).
Programme et ressources pour l'agrégation externe et interne (2020)
- par Webmestre
le 10/04/2019 @ 13:20
PIX pour évaluer et développer des compétences numériques
- par Webmestre
le 31/03/2019 @ 11:06
 Pix est une plateforme publique en ligne d’évaluation, de développement et de certification des compétences numériques, développé dans le cadre de référence (européen) des compétences numériques (CRCN). Elle propose la découverte, l’entraînement, le travail sur les compétences numériques.Les compétences sont classées selon 5 grands domaines: informations et données, communication et collaboration, création de contenu, protection et sécurité, environnement numérique. .../...
Pix est une plateforme publique en ligne d’évaluation, de développement et de certification des compétences numériques, développé dans le cadre de référence (européen) des compétences numériques (CRCN). Elle propose la découverte, l’entraînement, le travail sur les compétences numériques.Les compétences sont classées selon 5 grands domaines: informations et données, communication et collaboration, création de contenu, protection et sécurité, environnement numérique.
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Activités langagières
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Mot de l'I.P.R (septembre 2008)
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