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Ressources académiques pour la Seconde - Lettres

               QUELQUES SEQUENCES DE LETTRES


             "Des goûts et des couleurs, discutons-en"

1ère proposition de l'équipe pédagogique du LP Trinité

Séquence majeure sur la Renaissance

Séquence mineure sur l'Esprit nouveau

      

2ème proposition

Séquence longue (Renaissance et Esprit nouveau)

   

3ème proposition  

Séquence longue élaborée lors d'une formation PAF sur les nouveaux programmes.

           

4ème proposition   

 
Séquence longue, concernant la statue de l'impératrice Joséphine, élaborée par Mme Martine FLANDRINA.

  

    

                        "Parcours de personnages"

1ère proposition construite par l'équipe du LP Aliker

Séquence construite autour de L'Ivrogne, Guy de Maupassant

 

2ème proposition construite par l'équipe du LP Batelière

Séquence construite à partir de Tamango, Prosper Mérimée


3ème proposition construite par la SEP de Ste Marie

 Séquence construite autour de "Héros d'hier et d'aujourd'hui"   

 "En allant plus loin...", prolongement de cette dernière séquence, centré sur la peinture réaliste.


4ème proposition élaborée par le réseau de formateurs PLP Lettres-Histoire:

Une séquence intitulée "Les femmes chez Maupassant" autour de l'interrogation suivante : "Les valeurs qu'incarne le personnage étudié sont-elles celles de l'auteur, celles d'une époque?"

(Auteurs : Bertiner Anne-Sophie, Emmanuel-Emile Sandra, Montenot Claude, Nazir Cyrlène et Ramus Myriam).

  

    

"Construction de l'information"

1ère proposition


2ème proposition

Séquences proposées par l'équipe pédagogique du LP Dillon 

   

3ème proposition

Séquence autour du JT proposée par l'équipe pédagogique du LP Lorrain

                      

                               

       QUELQUES INDICATIONS BIBLIOGRAPHIQUES OU SITOGRAPHIQUES

 


- Des ressources pour faire la classe en seconde Bac Pro 3 ans sur le site d'Eduscol.

  Il s'agit d'une ressource pour la formation aux nouveaux programmes de Français en Bac Pro élaboré par le groupe d'experts.

  - Dans une première partie, le formateur explique, sous la forme d'une interview, comment il utilise l'écriture de blogs pour travailler l'objet d'étude autour de la problématique "Comment faire partager aux autres (à ceux de ma classe, à ceux qui lisent mon blog) mes goûts sur ce qui m'entoure, sur ce qui me concerne ?".
  - Le synopsis de la séquence constitue une deuxième partie.
  - En annexe figure un exemple didactique
à partir de la question : "Comment éviter, pour mener une séance sur un ou des sonnets du XVI° siècle, de casser la dynamique d’une séquence en tombant dans un cours magistral d’histoire littéraire ?".

 


Ce document propose une progression de l'apprentissage de l'argumentation sur les trois années du cycle préparant au baccalauréat professionnel.

Ce document présente la progression dans les objets d'étude et les compétences sur les trois années du cycle ainsi que la charte d'élaboration des nouveaux sujets de français au bac pro .



attention.gif

La revue Interlignes numéro 43  sur les dispositifs transversaux.


- La revue électronique payante (somme modique) "Lire au lycée professionnel" n°59 consacrée aux nouveaux programmes de Français en Bac Pro 3 ans.



ActivitesBP.jpg Cet ouvrage fort intéressant de la collection "Pratiques à partager" publiée par le CRDP de Basse-Normandie propose des activités innovantes mises en oeuvre en Seconde et Première Bac Pro utilisant souvent les TICE. En Français, on pourra notamment découvrir une séquence permettant de se familiariser avec la littérature du XVIème siècle grâce à la création d'un blog. On pourra aussi travailler la construction de l'information en ligne.

          

Construction de l'information

 Presse-CP.jpg Un dossier de 150 pages regroupant un ensemble d'articles visant à aider l'enseignant à aborder la presse écrite dans la classe pour faire des élèves des lecteurs critiques et exigeants.  

 

monde_antilles.jpg

     

 

 

Un dossier qui revient sur l'analyse du mouvement social qui a touché les Antilles, ses étapes et ses retombées. 

 

 

 

 

Du côté de l'imaginaire

 

TdcImaginaire.jpg Ce TDC du 1er novembre 2009 présente l'île comme un espace géographique réel qui a nourri l'imaginaire occidental. Depuis l'Odyssée, dans les arts comme dans la littérature, il en fait un lieu de rêves, de fantasmes, d'utopies.             

 



Date de création : 16/07/2009 • 09:48
Dernière modification : 06/07/2013 • 08:40
Catégorie : Ressources académiques pour la Seconde
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