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Utiliser Wordle en classe de langue: comment, pourquoi? - par Webmestre le 20/10/2009 @ 20:25

Wordle.net est un outil gratuit en ligne qui ne nécessite aucune inscription et qui permet de générer une image de type nuage de mots-clés ("tags") saisis par l'utilisateur. Cet outil est déjà très largement utilisé par de nombreux webmestres et infographistes pour élaborer bannières, posters, flyers, etc. Il pourra étre utilisé dans le cadre pédagogique pour mettre en oeuvre divers types de projets. Il pourra par exemple être un support intéressant pour la prise de parole en continu des élèves ou pour des révisions lexicales autour d'un thème.

Son utilisation dans le cadre pédagogique est très facilement envisageable à diverses phases d'un cours: en phase d'anticipation ou de brainstorming à partir d'un thème donné, en fin de séance ou séquence pour un bilan lexical par exemple.

Principe

On demande aux élèves de se connecter au site de Wordle.net et de créer un nuage en saisissant divers mots-clés ou expressions. Les élèves enregistrent l'image générée sur leur poste de travail ou sur tout autre support amovible (clé USb, etc) puis présentent oralement leur nuage à la classe en justifiant leurs choix par des phrases mettant ces mots en contexte.

Le résultat très personnalisé de chaque nuage est très gratifiant pour l'élève car il revêt un caractère esthétique et professionnel. Cet outil pourra également être utilisé pour élaborer des posters, flyers, etc, dans le cadre de projets actionnels.

Démarche pas à pas

1- Se connecter au site www.wordle.net
2- Cliquer sur "create"
3- Saisir les mots-clé dans la boite "paste in a bunch of text", puis cliquer sur "go"
4- Personnaliser l'effet, les couleurs, les polices, la disposition des mots ("font", "layout", "colour")
5- L'outil ne permettant pas d'enregistrer directement le nuage créé au format image.jpeg, on pourra demander aux élèves soit d'imprimer le nuage créé, soit d'utiliser la fonction "imprime écran" du clavier puis "ctrl+C" (copier) et enfin "ctrl+V" ("coller") dans un logiciel de traitement d'image ou de traitement de texte ou encore d'utiliser un logiciel comme "Xnview" pour enregistrer l'écran généré, puis le redimensionner à la taille du nuage et de l'enregistrer au format jpeg sur le poste de travail ou tout support amovible (clé usb, dique dur externe, etc).
6- Utiliser ce support pour faciliter la prise de parole en continu, la présentation orale d'un thème de travail, ou la révision de lexique autour d'un thème, entre autres.


Conseil

Pour éviter de perdre tout ce que l'on a rédigé, demander aux élèves de travailler d'abord dans le bloc-notes ou dans un éditeur de texte pour rédiger les mots-clé qui seront ensuite "copiés-collés" dans la boite "paste in a bunch of text" de Wordle.


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Spécial : réforme du collège

- BO spécial n°11 du 26 novembre 2015: Programmes d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4) à compter de la rentrée 2016

Annexe 1: Programme cycle 2
Annexe 2: Programme cycle 3
Annexe 3: Programme cycle 4


- Eduscol: Ressources d'accompagnement pour les langues vivantes aux cycles 2,3 et 4

- Questions / réponses sur la nouvelle organisation du collège sur éduscol

- DNB: Modalités d'attribution à compter de 2017. BO n° 3 du 21 janvier 2016 et BO n°14 du 8 avril 2016

- BO n° 17 du 23 avril 2015 (encart) Socle commun de connaissances, de compétence et de culture à compter de la rentrée 2016

-  Présentation sur le portail éduscol du nouveau socle commun pour 2016.

- Sur Eduscol: Ressources pour l'évaluation du socle commun en langues vivantes étrangères (avril 2017)

- Dossier "Stratégie Langues vivantes"' (janvier 2016)

- Banques de ressources numériques pour l'école BRNE Anglais Cycle 3 et 4


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