Tea Time: LIAISON ECOLE COLLEGE  Cassien Sainte Claire

• La date retenue : le jeudi 12 mai 2011 (1 CM2 de Gondeau A, 1 CM2 de Gondeau B et 2 CM2 de Chateauboeuf A) et le vendredi 13 mai (1 CM2 de Gondeau A, 1 CM2 de Gondeau B et CM2 de Chateauboeuf A)
• Les élèves vont se retrouver autour d’un thé ; prétexte pour un réinvestissement de vocabulaire, pour une ouverture culturelle et historique.
• Propositions : chant commun ou poème; partage du thé ; visite de l’exposition ; quizz autour de l’exposition avec équipe mixte; saynète ;
• Activités proposées :   

 - L’exposition                                                                                                           Thème 1 : Le thé dans le monde : Gondeau

Thème 2 : Le thé et les objets : Les sixièmes du collège

      Thème 3 : L’histoire du thé : Gondeau B

       Thème 4 ; La Grande Bretagne : Chateauboeuf A - réparti sur 4 classes volontaires

        Thème 5 : L’Angleterre dans l’Europe : les sixièmes

     - Le partage du thé : fournitures du thé acheté en grande surface ;  des p’tits gâteaux ;  des serviettes ; le lait ; les tasses et les soucoupes.

     - Le quizz : les questions seront proposées par chaque classe: 5 questions de différents  types par classes (25 questions en tout). Les questionnaires doivent remonter aux coordonnatrices pour le 15 avril par mail.

    - Les chants, poèmes ou slams : libres

    - La saynète : Présentation et lecture par Karine BAURAS et Jocelyne de LEPINE ; 4 personnages « Making a cake » (saynètes en anglais ; Retz ; page 25) ; Cf. le texte en annexe. Chaque classe apprend la saynète.

Décor : 1 table ; un four ; des ustensiles préparés par les élèves.

• Transport : Faire la demande de bus à la mairie. Rappeler les dates : jeudi 12 et vendredi 13 mai. Départ à 8h00 ; départ à 11h00.

      -Prochaine rencontre prévue le mardi 15 février à 14h00 pour les projets de français ; EPS et maths

La saynète

Extrait de «Saynètes en anglais»

Florence Ayadi-Klimkum

François Fontaine

Sophie Rosenberg

Retz ; page 25

Making a cake

Durée : 2 minutes

Niveau : CM/6^ème

L’histoire : Nancy et Steve préparent un gâteau.

Compétences langagières : Demander quelque chose. Le vocabulaire de la cuisine.

Personnages : Peter, Nancy, Betty et Steve

Décors et accessoires : Une table, quelques chaises, un four (qui pourra être réalisé à partie d’un grand carton), des ustensiles et des paquets d’ingrédients.

Conseils d’utilisation : Lecture dialoguée en classe.

Dans la cuisine, Nancy et Steve sont en train de préparer un gâteau. Betty et Peter les observent et font des commentaires.

PETER

            Nancy, what are you cooking?

NANCY

            I’m trying a new cake.

BETTY, à Peter, en se moquant.

            Wow! A new cake? Fantastic!

STEVE

            Don’t make fun, Betty. Nancy is a good cook.

Betty et Peter se regardent en souriant, se font un clin d’œil.

PETER

            I remember a rather strange cheese cake…

STEVE, sérieux.

            That’s enough! We’re cooking.

NANCY, encore plus sérieuse.

            And we need silence.

Betty et Peter font des grimaces en silence.

NANCY, concentrée.

            Steve, pass me the sugar, please. And the vanilla.

Betty et Peter font des mimiques admiratives.

STEVE, lui donnant un sachet.

            Don’t forget the raisins.

BETTY, sérieuse

            Peter, my friend, you know what?

PETER, très sérieux

            Tell me, dear Betty.

BETTY

            I suppose they are making a raisin and vanilla cake!

STEVE

            Have you finished ?

Nancy mélange tout et verse la mixture dans un moule à gâteau, puis met le gâteau à cuire dans le four.

NANCY

             We just have to wait forty minutes.

BETTY

             Forty minutes before death!

Betty et Peter se moquent gentiment des deux autres. Soudain, ils entendent une série d’explosions et se précipitent tous vers le four.

NANCY

            Don’t touch anything ! (Elle ouvre le four.) Oh no !

Elle s’écarte, et les autres regardent à l’intérieur du four.

Steve attrape le gâteau et le dépose sur la table. Il observe ce qu’il reste du gâteau et découvre des chewing-gums dans la pâte. Peter s’approche de lui.

PETER, étonné.

             Hey! Those are my chewing-gums balls !

NANCY, pleurant.

             Oh no, Steve. What’s happened?

STEVE, ennuyé.

             I really don’t know.

Betty ouvre le placard et trouve un sachet de raisins secs.

BETTY

            Maybe you need glasses!

STEVE

            Sorry, Nancy… But the chewing-gum balls and the raisins are the same colour!

Date de création : 24/01/2011 @ 11:19
Dernière modification : 06/01/2012 @ 09:11
Catégorie : Liaison
Page lue 1459 fois

 Prévisualiser la page      Imprimer la page